Istruzione/Certificazione delle competenze: differenze tra le versioni
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=Competenze didattiche e sul mondo WMI= | |||
==Competenze comunicazione/didattica== | |||
*'''C1 - Saper parlare''': Semplici competenze come oratore | |||
*'''C2 - Saper spiegare''': Essere chiaro e comprensibile; usare un linguaggio adatto al pubblico (età studenti); non usare troppi termini tecnici; parlare ad una velocità adeguata | |||
:Come certificare: | |||
::- Tutoraggio della presentazione/corso/attività | |||
::- Feedback tramite questionari sottoposti alla fine dell'attività svolta dal formatore | |||
::- Altri feedback positivi (mail docenti, soci, ...) | |||
Livello competenze e descrizione qualitativa: | *'''C3 - Interagire con il pubblico/efficacia didattica''': Saper ascoltare (non essere sempre protagonista); essere disponibile a chiarire i dubbi; stimolare la partecipazione; rispettare i tempi di apprendimento del pubblico | ||
:Come certificare: | |||
::- Tutoraggio della presentazione/corso/attività | |||
::- Feedback tramite questionari sottoposti alla fine dell'attività svolta dal formatore | |||
::- Altri feedback positivi (mail docenti, soci, ...) | |||
*'''C4 - Parlare in pubblico''': In aggiunta a quanto sopra: essere brillanti ed efficaci nella comunicazione | |||
:Come certificare: | |||
::- Tutoraggio della presentazione/corso/attività | |||
::- Feedback tramite questionari sottoposti alla fine dell'attività svolta dal formatore | |||
::- Altri feedback positivi (mail docenti, soci, ...) | |||
::- Progetti/contatti ottenuti in conseguenza dello speech | |||
*'''C5 - Plus didattica''': Essere in grado di mettere a punto strumenti ed attività didattiche innovative ed efficaci dal punto d vista dell'apprendimento e del coinvolgimento | |||
==Competenza didattica su wiki/OSM== | |||
*'''D1 - Tutoraggio/accompagnamento in presenza''': Saper spiegare a voce cosa fare/come correggere errori sui progetti wiki/OSM, ... | |||
*'''D2 - Tutoraggio da remoto sulle wiki/OSM''': D1 + Saper dare indicazioni scritte gentili ed efficaci su come correggere e migliorare sui progetti wiki/OSM | |||
*'''D3 - Formare sui progetti Wikimedia/OSM''': Saper spiegare come contribuire ai progetti wiki/OSM oggetto del corso. Saper declinare i contenuti/temi del corso nei progetti wiki/OSM richiesti (ad esempio: individuando voci da scrivere/ampliare e, dove reperire fonti). Saper creare una pagina di progetto (es:https://it.wikipedia.org/wiki/Progetto:Coordinamento/Universit%C3%A0/PoliMi/Scienza_e_tecnologia_per_tutti). Saper monitorare i progressi dei partecipanti al corso. Saper usare la dashboard per inserire il proprio corso. | |||
:Come certificare: | |||
::- Tutoraggio della presentazione/corso/attività | |||
::- Feedback tramite questionari sottoposti alla fine dell'attività svolta dal formatore | |||
::- Altri feedback positivi (mail docenti, soci, richieste di altre formazioni,...) | |||
*'''D4 - Progettare un'attività wiki/OSM in ambito istruzione''': Saper declinare un'idea/esigenza/problema/opportunità della scuola/territorio in un progetto wiki/OSM | |||
:Come certificare: | |||
:: - Esperienze realizzate e risultati ottenuti | |||
==Competenze conoscenza libera e WMI== | |||
*'''O1''': Conoscere la mission di Wikipedia (rendere la conoscenza umana accessibile a tutti) | |||
*'''O2''': Saper dare una definizione di licenza libera, sapere libero, open source, open data. Sapere 5 dati di Wikipedia (almeno l’ordine di grandezza) e/o OSM. Conoscere i pilastri di Wikipedia. Conoscere i principali progetti Wikimedia e OSM (quali sono, cosa fanno). Conoscere i principali ambiti di attività di WMI | |||
:Come certificare: | |||
::- Tutoraggio della presentazione/corso/attività | |||
*'''O3 Licenze libere''': a cosa servono, come funzionano, come si inseriscono, che contenuti possono essere rilasciati (già incluso in competenze tecniche wiki/OSM?) | |||
:Come certificare: | |||
:: - Tutoraggio della presentazione | |||
:: - Esperienze realizzate e risultati ottenuti | |||
:: - No copyviol sui progetti | |||
==Competenze WMI istruzione== | |||
*'''I1''': Conoscere i principali filoni di attività di WMI in ambito istruzione (corsi docenti, corsi scuola, eventuali bandi attivi, eventi fondamentali; cenni su protocollo MIUR e corsi riconosciuti MIUR). Avere idea delle competenze principali sviluppate dalle attività Wikimedia/OSM e del metodo di lavoro (learning by doing) Esperienze realizzate e risultati ottenuti | |||
*'''I2''': Programmare le fasi e attività della collaborazione, redigere l’accordo o il testo della collaborazione Esperienze realizzate e risultati ottenutie | |||
==Competenze didattica a distanza== | |||
*'''DAD1 - Utilizzo di BBB e Jitsi e Moodle come studente''': Usare Jitsi e BBB anche come moderatore. Usae Moodle come studente | |||
*'''DAD2 - Utilizzo di BBB, Jitsi e Moodle come docente di un corso''': Usare Jitsi e BBB anche come moderatore (anche con strumenti stanze parallele, questionari,..). Usare Moodle come docente (aggiungere attività ai corsi, dialogare con studenti...) | |||
*'''DAD3 - Utilizzo spinto di Moodle''' | |||
==Competenze linguistiche== | |||
Specificare lingua/lingue in cui si possiede la competenza e il livello europeo. | |||
*IT - Italiano | |||
*EN - Inglese | |||
*altre lingue | |||
:Come certificare: | |||
:: - autocertificazione | |||
=Competenze tecniche wiki/OSM= | |||
La contribuzione e la discussione su questa parte è stata spostata su '''https://it.wikipedia.org/wiki/Progetto:Coordinamento/Scuole/Certificazione_competenze''' | |||
''Contribuisci anche tu!'' | |||
<!--Livello competenze e descrizione qualitativa: | |||
*principiante (livello W1): limitato (poche modifiche semplici) | *principiante (livello W1): limitato (poche modifiche semplici) | ||
*tutor (livello W2): livello discreto (utente registrato,...). Magari non ha conoscenza tecnica elevata ma può assistere e supportare un formatore. | *tutor (livello W2): livello discreto (utente registrato,...). Magari non ha conoscenza tecnica elevata ma può assistere e supportare un formatore. | ||
*docente/formatore (livello W3): deve conoscere sufficientemente bene i progetti da poter spiegare ad altri (studenti e docenti alle prime armi o poco più) come fare/contribuire e da seguire, riparando eventuali errori, etc | *docente/formatore (livello W3): deve conoscere sufficientemente bene i progetti da poter spiegare ad altri (studenti e docenti alle prime armi o poco più) come fare/contribuire e da seguire, riparando eventuali errori, etc | ||
*esperto/amministratore (livello W4): molto elevato (amministratore o simile, aspetti tecnici) | *esperto/amministratore (livello W4): molto elevato (amministratore o simile, aspetti tecnici)<del>/ | ||
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*talk “pulita”, senza avvisi di vandalismo, spam e simili | *talk “pulita”, senza avvisi di vandalismo, spam e simili | ||
Per tutor: almeno 5 voci create ex novo, almeno 500 modifiche indifferenziate (di cui almeno 300 nel namespace principale, almeno 50 nelle discussioni e almeno 10 nei ns. Wikipedia o Progetto). | *Per tutor: almeno 5 voci create ex novo, almeno 500 modifiche indifferenziate (di cui almeno 300 nel namespace principale, almeno 50 nelle discussioni e almeno 10 nei ns. Wikipedia o Progetto). | ||
====docente/formatore (livello W3)==== | ====docente/formatore (livello W3)==== | ||
====esperto/amministratore (livello W4)==== | ====esperto/amministratore (livello W4)==== | ||
====Come certificare/autocertificare le competenze==== | |||
==Commons== | ==Commons== | ||
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*Almeno 5 nuove entità create complete di proprietà basilari (minimo 5) | *Almeno 5 nuove entità create complete di proprietà basilari (minimo 5) | ||
*Almeno 10 entità modificate | *Almeno 10 entità modificate | ||
====docente/formatore (livello W3)==== | ====docente/formatore (livello W3)==== | ||
====esperto/amministratore (livello W4)==== | ====esperto/amministratore (livello W4)==== | ||
====Come certificare/autocertificare le competenze==== | |||
==Wikisource== | ==Wikisource== | ||
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====docente/formatore (livello W3)==== | ====docente/formatore (livello W3)==== | ||
====esperto/amministratore (livello W4)==== | ====esperto/amministratore (livello W4)==== | ||
====Come certificare/autocertifcare le competenze==== | |||
==Wikiquote== | ==Wikiquote== | ||
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====docente/formatore (livello W3)==== | ====docente/formatore (livello W3)==== | ||
====esperto/amministratore (livello W4)==== | ====esperto/amministratore (livello W4)==== | ||
====Come certificare/autocertifcare le competenze==== | |||
==Wikizionario== | ==Wikizionario== | ||
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====docente/formatore (livello W3)==== | ====docente/formatore (livello W3)==== | ||
====esperto/amministratore (livello W4)==== | ====esperto/amministratore (livello W4)==== | ||
====Come certificare/autocertificare le competenze==== | |||
==Wikivoyage== | ==Wikivoyage== | ||
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====docente/formatore (livello W3)==== | ====docente/formatore (livello W3)==== | ||
====esperto/amministratore (livello W4)==== | ====esperto/amministratore (livello W4)==== | ||
====Come certificare/autocertifcare le competenze==== | |||
==Wikibooks== | ==Wikibooks== | ||
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====docente/formatore (livello W3)==== | ====docente/formatore (livello W3)==== | ||
====esperto/amministratore (livello W4)==== | ====esperto/amministratore (livello W4)==== | ||
====Come certificare/autocertifcare le competenze==== | |||
==Wikiversità== | ==Wikiversità== | ||
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====docente/formatore (livello W3)==== | ====docente/formatore (livello W3)==== | ||
====esperto/amministratore (livello W4)==== | ====esperto/amministratore (livello W4)==== | ||
====Come certificare/autocertificare le competenze==== | |||
== | ==Wikinotizie== | ||
====principiante (livello W1)==== | ====principiante (livello W1)==== | ||
====tutor (livello W2)==== | ====tutor (livello W2)==== | ||
====docente/formatore (livello W3)==== | ====docente/formatore (livello W3)==== | ||
====esperto/amministratore (livello W4)==== | ====esperto/amministratore (livello W4)==== | ||
====Come certificare/autocertifcare le competenze==== | |||
==Vikidia== | ==Vikidia== | ||
| Riga 93: | Riga 179: | ||
====docente/formatore (livello W3)==== | ====docente/formatore (livello W3)==== | ||
====esperto/amministratore (livello W4)==== | ====esperto/amministratore (livello W4)==== | ||
====Come certificare/autocertificare le competenze==== | |||
==OpenStreetMap== | ==OpenStreetMap== | ||
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* Partecipazione nella comunità iscrizione nei canali (Mailinglist, Telegram, Forum, ...) | * Partecipazione nella comunità iscrizione nei canali (Mailinglist, Telegram, Forum, ...) | ||
* Partecipazione a più di 50 note | * Partecipazione a più di 50 note | ||
====Come certificare==== | ====Come certificare/autocertificare le competenze==== | ||
Le competenze sono facilmente verificabili qui http://hdyc.neis-one.org/ | *Le competenze sono facilmente verificabili qui http://hdyc.neis-one.org/ | ||
I valori sono per wiki, mapillary e altro sono inseribili come spiegato qui https://www.openstreetmap.org/user/malenki/diary/38381 | *I valori sono per wiki, mapillary e altro sono inseribili come spiegato qui https://www.openstreetmap.org/user/malenki/diary/38381 | ||
==Link utili== | |||
*[[Associazione:Didattica/Sostegno_ai_volontari#Formazione]] | |||
:[[Associazione:Didattica/Sostegno_ai_volontari]] | |||
:[[Associazione:Formazione_staff]]--> | |||
[[Categoria:Certificazione competenze]] | |||
Versione attuale delle 10:57, 27 gen 2022
Competenze didattiche e sul mondo WMI
Competenze comunicazione/didattica
- C1 - Saper parlare: Semplici competenze come oratore
- C2 - Saper spiegare: Essere chiaro e comprensibile; usare un linguaggio adatto al pubblico (età studenti); non usare troppi termini tecnici; parlare ad una velocità adeguata
- Come certificare:
- - Tutoraggio della presentazione/corso/attività
- - Feedback tramite questionari sottoposti alla fine dell'attività svolta dal formatore
- - Altri feedback positivi (mail docenti, soci, ...)
- C3 - Interagire con il pubblico/efficacia didattica: Saper ascoltare (non essere sempre protagonista); essere disponibile a chiarire i dubbi; stimolare la partecipazione; rispettare i tempi di apprendimento del pubblico
- Come certificare:
- - Tutoraggio della presentazione/corso/attività
- - Feedback tramite questionari sottoposti alla fine dell'attività svolta dal formatore
- - Altri feedback positivi (mail docenti, soci, ...)
- C4 - Parlare in pubblico: In aggiunta a quanto sopra: essere brillanti ed efficaci nella comunicazione
- Come certificare:
- - Tutoraggio della presentazione/corso/attività
- - Feedback tramite questionari sottoposti alla fine dell'attività svolta dal formatore
- - Altri feedback positivi (mail docenti, soci, ...)
- - Progetti/contatti ottenuti in conseguenza dello speech
- C5 - Plus didattica: Essere in grado di mettere a punto strumenti ed attività didattiche innovative ed efficaci dal punto d vista dell'apprendimento e del coinvolgimento
Competenza didattica su wiki/OSM
- D1 - Tutoraggio/accompagnamento in presenza: Saper spiegare a voce cosa fare/come correggere errori sui progetti wiki/OSM, ...
- D2 - Tutoraggio da remoto sulle wiki/OSM: D1 + Saper dare indicazioni scritte gentili ed efficaci su come correggere e migliorare sui progetti wiki/OSM
- D3 - Formare sui progetti Wikimedia/OSM: Saper spiegare come contribuire ai progetti wiki/OSM oggetto del corso. Saper declinare i contenuti/temi del corso nei progetti wiki/OSM richiesti (ad esempio: individuando voci da scrivere/ampliare e, dove reperire fonti). Saper creare una pagina di progetto (es:https://it.wikipedia.org/wiki/Progetto:Coordinamento/Universit%C3%A0/PoliMi/Scienza_e_tecnologia_per_tutti). Saper monitorare i progressi dei partecipanti al corso. Saper usare la dashboard per inserire il proprio corso.
- Come certificare:
- - Tutoraggio della presentazione/corso/attività
- - Feedback tramite questionari sottoposti alla fine dell'attività svolta dal formatore
- - Altri feedback positivi (mail docenti, soci, richieste di altre formazioni,...)
- D4 - Progettare un'attività wiki/OSM in ambito istruzione: Saper declinare un'idea/esigenza/problema/opportunità della scuola/territorio in un progetto wiki/OSM
- Come certificare:
- - Esperienze realizzate e risultati ottenuti
Competenze conoscenza libera e WMI
- O1: Conoscere la mission di Wikipedia (rendere la conoscenza umana accessibile a tutti)
- O2: Saper dare una definizione di licenza libera, sapere libero, open source, open data. Sapere 5 dati di Wikipedia (almeno l’ordine di grandezza) e/o OSM. Conoscere i pilastri di Wikipedia. Conoscere i principali progetti Wikimedia e OSM (quali sono, cosa fanno). Conoscere i principali ambiti di attività di WMI
- Come certificare:
- - Tutoraggio della presentazione/corso/attività
- O3 Licenze libere: a cosa servono, come funzionano, come si inseriscono, che contenuti possono essere rilasciati (già incluso in competenze tecniche wiki/OSM?)
- Come certificare:
- - Tutoraggio della presentazione
- - Esperienze realizzate e risultati ottenuti
- - No copyviol sui progetti
Competenze WMI istruzione
- I1: Conoscere i principali filoni di attività di WMI in ambito istruzione (corsi docenti, corsi scuola, eventuali bandi attivi, eventi fondamentali; cenni su protocollo MIUR e corsi riconosciuti MIUR). Avere idea delle competenze principali sviluppate dalle attività Wikimedia/OSM e del metodo di lavoro (learning by doing) Esperienze realizzate e risultati ottenuti
- I2: Programmare le fasi e attività della collaborazione, redigere l’accordo o il testo della collaborazione Esperienze realizzate e risultati ottenutie
Competenze didattica a distanza
- DAD1 - Utilizzo di BBB e Jitsi e Moodle come studente: Usare Jitsi e BBB anche come moderatore. Usae Moodle come studente
- DAD2 - Utilizzo di BBB, Jitsi e Moodle come docente di un corso: Usare Jitsi e BBB anche come moderatore (anche con strumenti stanze parallele, questionari,..). Usare Moodle come docente (aggiungere attività ai corsi, dialogare con studenti...)
- DAD3 - Utilizzo spinto di Moodle
Competenze linguistiche
Specificare lingua/lingue in cui si possiede la competenza e il livello europeo.
- IT - Italiano
- EN - Inglese
- altre lingue
- Come certificare:
- - autocertificazione
Competenze tecniche wiki/OSM
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