Istruzione/Certificazione delle competenze

Competenze tecniche wiki/OSM

Livello competenze e descrizione qualitativa:

• principiante (livello W1): limitato (poche modifiche semplici)
• tutor (livello W2): livello discreto (utente registrato,...). Magari non ha conoscenza tecnica elevata ma può assistere e supportare un formatore.
• docente/formatore (livello W3): deve conoscere sufficientemente bene i progetti da poter spiegare ad altri (studenti e docenti alle prime armi o poco più) come fare/contribuire e da seguire, riparando eventuali errori, etc
• esperto/amministratore (livello W4): molto elevato (amministratore o simile, aspetti tecnici)

Wikipedia

tutor (livello W2)

• Conoscenza delle principali linee guida (5 pilastri, cosa mettere e non mettere, copyright, uso delle fonti, manuale di stile...)
• Almeno 3 nuove voci create in italiano (di cui 2 ex novo e 1 tramite traduzione da altra lingua) come utente registrata/o.
• Almeno 10 voci esistenti modificate (correzioni puntuali di limitata entità).
• Almeno 5 voci esistenti significativamente migliorate (ampliamento del contenuto, struttura, fonti ecc.).
• Almeno 3 discussioni a cui si è partecipato attivamente.
• Almeno 100 modifiche (edit) indifferenziate; di cui almeno 50 nel namespace principale e 20 nelle discussioni.
• talk “pulita”, senza avvisi di vandalismo, spam e simili

• Per tutor: almeno 5 voci create ex novo, almeno 500 modifiche indifferenziate (di cui almeno 300 nel namespace principale, almeno 50 nelle discussioni e almeno 10 nei ns. Wikipedia o Progetto).

Commons

tutor (livello W2)

• Conoscenza delle principali linee guida sul copyright delle immagini e delle licenze principali ammesse, PD e PD-Italy.
• Almeno 10 nuovi file inseriti con successo, completi dal punto di vista della metadatazione di base, con categorie minime e con l'identificazione della corretta licenza d'uso.
• Almeno 20 modifiche ad altre pagine esistenti.

Wikidata

tutor (livello W2)

• Almeno 5 nuove entità create complete di proprietà basilari (minimo 5)
• Almeno 10 entità modificate

OpenStreetMap

principiante (livello W1)

• Meno di 100 changeset
• Uso limitato a iDeditor

tutor (livello W2)

• Tra i 100 e i 500 chageset
• Creazione e modifica di nodi, way e relazioni
• Utilizzo di iDeditor, JOSM e app mobile
• Più di 50 modifiche nella wikiOSM

docente/formatore (livello W3)

• Più di 500 chageset
• Creazione e modifica di nodi, way e relazioni
• Utilizzo di iDeditor, JOSM e app mobile
• Utilizzo di app di mappatura indiretta (Mapillary, OpenStreetCam, GPX, ...)
• Conoscenza di utilizzo di strumenti di QA (OSMCha, OSMOSE, ...)
• Più di 100 modifiche nella wikiOSM
• Partecipazione nella comunità iscrizione nei canali (Mailinglist, Telegram, Forum, ...)
• Partecipazione a più di 20 note

esperto/amministratore (livello W4)

• Più di 750 chageset
• Creazione e modifica di nodi, way e relazioni
• Utilizzo di iDeditor, JOSM e app mobile
• Utilizzo di app di mappatura indiretta (Mapillary, OpenStreetCam, GPX)
• Uso massivo di strumenti di QA (OSMCha, OSMOSE..)
• Più di 100 modifiche nella wikiOSM
• Conoscenza degli strumenti di import e del processo
• Partecipazione nella comunità iscrizione nei canali (Mailinglist, Telegram, Forum, ...)
• Partecipazione a più di 50 note

Come certificare/autocertificare le competenze

• Le competenze sono facilmente verificabili qui http://hdyc.neis-one.org/
• I valori sono per wiki, mapillary e altro sono inseribili come spiegato qui https://www.openstreetmap.org/user/malenki/diary/38381

Link utili

• Associazione:Didattica/Sostegno_ai_volontari#Formazione

Associazione:Didattica/Sostegno_ai_volontari

Associazione:Formazione_staff

Competenze didattiche e sul mondo WMI

Competenze comunicazione/didattica

• C1 - Saper parlare: Semplici competenze come oratore

• C2 - Saper spiegare: Essere chiaro e comprensibile; usare un linguaggio adatto al pubblico (età studenti); non usare troppi termini tecnici; parlare ad una velocità adeguata

Come certificare:

- Tutoraggio della presentazione/corso/attività

- Feedback tramite questionari sottoposti alla fine dell'attività svolta dal formatore

- Altri feedback positivi (mail docenti, soci, ...)

• C3 - Interagire con il pubblico/efficacia didattica: Saper ascoltare (non essere sempre protagonista); essere disponibile a chiarire i dubbi; stimolare la partecipazione; rispettare i tempi di apprendimento del pubblico

Come certificare:

- Tutoraggio della presentazione/corso/attività

- Feedback tramite questionari sottoposti alla fine dell'attività svolta dal formatore

- Altri feedback positivi (mail docenti, soci, ...)

• C4 - Parlare in pubblico: In aggiunta a quanto sopra: essere brillanti ed efficaci nella comunicazione

Come certificare:

- Tutoraggio della presentazione/corso/attività

- Feedback tramite questionari sottoposti alla fine dell'attività svolta dal formatore

- Altri feedback positivi (mail docenti, soci, ...)

- Progetti/contatti ottenuti in conseguenza dello speech

• C5 - Plus didattica: Essere in grado di mettere a punto strumenti ed attività didattiche innovative ed efficaci dal punto d vista dell'apprendimento e del coinvolgimento

Competenza didattica su wiki/OSM

• D1 - Tutoraggio/accompagnamento in presenza: Saper spiegare a voce cosa fare/come correggere errori sui progetti wiki/OSM, ...

• D2 - Tutoraggio da remoto sulle wiki/OSM: D1 + Saper dare indicazioni scritte gentili ed efficaci su come correggere e migliorare sui progetti wiki/OSM

• D3 - Formare sui progetti Wikimedia/OSM: Saper spiegare come contribuire ai progetti wiki/OSM oggetto del corso. Saper declinare i contenuti/temi del corso nei progetti wiki/OSM richiesti (ad esempio: individuando voci da scrivere/ampliare e, dove reperire fonti). Saper creare una pagina di progetto (es:https://it.wikipedia.org/wiki/Progetto:Coordinamento/Universit%C3%A0/PoliMi/Scienza_e_tecnologia_per_tutti). Saper monitorare i progressi dei partecipanti al corso. Saper usare la dashboard per inserire il proprio corso.

Come certificare:

- Tutoraggio della presentazione/corso/attività

- Feedback tramite questionari sottoposti alla fine dell'attività svolta dal formatore

- Altri feedback positivi (mail docenti, soci, richieste di altre formazioni,...)

• D4 - Progettare un'attività wiki/OSM in ambito istruzione: Saper declinare un'idea/esigenza/problema/opportunità della scuola/territorio in un progetto wiki/OSM

Come certificare:

- Esperienze realizzate e risultati ottenuti

Competenze conoscenza libera e WMI

• O1: Conoscere la mission di Wikipedia (rendere la conoscenza umana accessibile a tutti)

• O2: Saper dare una definizione di licenza libera, sapere libero, open source, open data. Sapere 5 dati di Wikipedia (almeno l’ordine di grandezza) e/o OSM. Conoscere i pilastri di Wikipedia. Conoscere i principali progetti Wikimedia e OSM (quali sono, cosa fanno). Conoscere i principali ambiti di attività di WMI

Come certificare:

- Tutoraggio della presentazione/corso/attività

• O3 Licenze libere: a cosa servono, come funzionano, come si inseriscono, che contenuti possono essere rilasciati (già incluso in competenze tecniche wiki/OSM?)

Come certificare:

- Tutoraggio della presentazione

- Esperienze realizzate e risultati ottenuti

- No copyviol sui progetti

Competenze WMI istruzione

• I1: Conoscere i principali filoni di attività di WMI in ambito istruzione (corsi docenti, corsi scuola, eventuali bandi attivi, eventi fondamentali; cenni su protocollo MIUR e corsi riconosciuti MIUR). Avere idea delle competenze principali sviluppate dalle attività Wikimedia/OSM e del metodo di lavoro (learning by doing) Esperienze realizzate e risultati ottenuti

• I2: Programmare le fasi e attività della collaborazione, redigere l’accordo o il testo della collaborazione Esperienze realizzate e risultati ottenutie

Competenze Didattica a Distanza

• DAD1 - Utilizzo di BBB e Jitsi e Moodle come studente: Usare Jitsi e BBB anche come moderatore. Usae Moodle come studente
• DAD2 - Utilizzo di BBB, Jitsi e Moodle come docente di un corso: Usare Jitsi e BBB anche come moderatore (anche con strumenti stanze parallele, questionari,..). Usare Moodle come docente (aggiungere attività ai corsi, dialogare con studenti...)
• DAD3 - Utilizzo spinto di Moodle

Competenze linguistiche

Specificare lingua/lingue in cui si possiede la competenza e il livello europeo.

• IT - Italiano
• EN - Inglese
• altre lingue

Come certificare:

- autocertificazione