Scuola/Dentro Wikipedia: differenze tra le versioni

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== Argomenti ==
== Argomenti ==
<!--*i wiki come strumento didattico; -->
<!--*i wiki come strumento didattico; -->
*atteggiamenti diversi (degli insegnanti ma non solo) nei confronti dell'enciclopedia online:
#Non usatela (è inaffidabile; oppure fa "risparmiare troppa fatica" agli studenti)
#Usatela (con spirito critico; come punto di partenza e non di arrivo per una ricerca)
*Wikipedia è"attendibile"?
**Studio Nature dic. 2005 ([http://www.nature.com/nature/journal/v438/n7070/full/438900a.html ''Internet encyclopedias go head to head'']) - v. anche [[:w:Wikipedia:External peer review/Nature December 2005]]
*i meccanismi interni di funzionamento di Wikipedia
*i meccanismi interni di funzionamento di Wikipedia
*come condurre un progetto wiki se non esiste una redazione
**come condurre un progetto wiki se non esiste una redazione
*contenuti con licenza libera e rispetto del diritto d'autore
**contenuti con licenza libera e rispetto del diritto d'autore
*imparare a giudicare l'affidabilità di una voce
*imparare a giudicare l'affidabilità di una voce
*come creare una dispensa/raccolta di voci di Wikipedia
*come creare una dispensa/raccolta di voci di Wikipedia
*come verificare gli apporti degli studenti
*come verificare gli apporti degli studenti

Versione delle 09:29, 25 feb 2011

Dentro Wikipedia: conoscere e saper usare l'enciclopedia libera, Marco Chemello (Wikimedia Italia). Nell'ambito del Seminario di formazione/autoformazione "Wikipedia nella didattica", Vicenza 26 febbraio 2011, presso Centro culturale S. Paolo, v.le Ferrarin 30, Vicenza.

Argomenti

  • atteggiamenti diversi (degli insegnanti ma non solo) nei confronti dell'enciclopedia online:
  1. Non usatela (è inaffidabile; oppure fa "risparmiare troppa fatica" agli studenti)
  2. Usatela (con spirito critico; come punto di partenza e non di arrivo per una ricerca)


  • come creare una dispensa/raccolta di voci di Wikipedia
  • come verificare gli apporti degli studenti

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